备考知识
教育学 | 37道典型真题,练过涨15分!
教育学第11天内容 1 单选题 1.一个国家教育制度的核心是(  )。 A.社会教育制度 B.国民教育制度 C.学校教育制度 D.基础教育制度 2.一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指(  )。 A.学校管理制度  B.学校教育制度 C.学校人事制度  D.学校办学体制 3.教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为(  )。 A.非正式教育 B.前制度化教育 C.制度化教育 D.后制度化教育 4.当代社会特别强调“学历”,这种现象反映了哪种教育思想对现今社会的影响(  )。 A.前制度化教育思潮 B.非制度化教育思潮 C.学习化社会思潮 D.制度化教育思潮 5.非制度化教育相对于制度化教育,改变的不仅是教育形式,更重要的是(  )。 A.教育制度 B.教育理念 C.教育机构 D.教育政策 【答案解析】 1 C 教育制度广义上是指国民教育制度,狭义的是指学校教育制度。基础教育指的是幼儿园到高中。 2 B 关键词是学校机构。 3 C 制度化教育就是近代以学校系统为核心的教育制度。 4 D 关键词是学历,看重学历的是制度化教育思潮,非制度化教育是说我们的教育不要局限在学校围墙之内。 5 B 6.非制度化教 育 思 潮 是 当 代 出 现 的 一 种 重 要 教 育 思 潮,对 于 这 种 思 潮,下 列 说 法 不 正 确 的是(  )。 A.它是对制度化教育的全盘否定 B.它要求构建学习型社会 C.它认为教育不应该再局限于学校围墙之内 D.它不是一种正规教育思想 7.允许智力超常学生跳级,设立特殊学校与特殊班,说明学制设立是受(  )。 A.社会政治制度影响  B.人口的影响 C.身心发展规律的影响  D.文化的影响 8.20世纪初,在西方的影响下,体育的重要性已被国人所认识,(  )正式确立了体育在新式学校中的地位,这也是中国首次实行的现代学制。 A.壬寅学制  B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制  D.壬戌学制 9.中国近代制度化教育兴起的标志是(  )。 A.“壬戌学制”  B.“废科举,兴学校” C.“癸卯学制”  D.“壬寅学制” 10.我国现行学制在(  )得到了确认。 A.«中华人民共和国教育法» B.«中华人民共和国义务教育法» C.«中华人民共和国教师法»  D.«中华人民共和国宪法» 【答案解析】 6 A 非制度化不是对制度化教育的全盘否定,非制度化教育不是一种正规教育思想,课外活动是一种正规的教育活动。 7 C 关键词是超常学生跳级。 8 B 关键词是首次实行,壬寅学制颁布但是没有实施。 9 B   制度化教育在中国兴起的标志就是废科举,兴学校。 10 A 学制涉及的学段比较广,义务教育只是到初中。 11.现代学制最早在哪里出现?(  ) A.中国  B.美洲  C.欧洲  D.苏联 12.对义务教育中“义务”的理解,以下说法中,不正确的是(  )。 A.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务 B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务 C.家长有让子女入学接受教育的义务 D.学校有免费提供优质教育服务的义务 13.我国普通中小学(包括实施九年义务教育制度的小学、初中和高中)教育的性质是(  )。 A.学前教育  B.基础教育  C.高等教育  D.中等教育 14.以美国学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是(  )。 A.癸卯学制  B.壬寅学制  C.壬子癸丑学制  D.壬戌学制 15.二战后,现代教育制度发展趋势之一是延长(  )年限。 A.中学教育  B.义务教育  C.职业教育  D.高等教育 【答案解析】 11 C 现代学制最早出现在欧洲。 12 D 学校有免费提供教育服务的义务,但不是优质教育,例如很多偏远贫困地区无法实现优质教育。 13 B   14 D 前三个学制都是以日本为蓝本。 15 B 16.以下不属于实体化教育的特点是(  )。 A.教育主体确定  B.教育对象相对稳定 C.形成系列的文化传播活动  D.学历社会的出现 17.义务教育均衡发展的一个重要方面是教育资源的均衡,这反映了教育的什么特点?(  ) A.多元化  B.全民化  C.民主化  D.终身化 18.最早实施义务教育的国家是(  )。 A.英国  B.德国  C.法国  D.日本 19.我国现行的学制规定,初等教育的修业年限为(  )。 A.3年  B.5年  C.6年  D.7年 20.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思 想 和 教 育 制 度 称为(  )。 A.终身教育  B.普通教育  C.职业教育  D.义务教育 【答案解析】 16 D 实体化教育就是指的是学校,也就是前制度化教育。学历社会的出现是制度化教育。 17 C 关键词是均衡,全民化就是说全部的人民,它指的是教育的对象。多元化就是对以前单一性的否定。 18 B 最早实施义务教育的是德国。 19 C 初定教育指小学。 20 A 关键词是人的持续发展。 2 多选题 1.我国现行的学校教育制度包括下列哪几个方面?(  ) A.中等教育 B.初等教育 C.高等教育  D.学前教育 2.在学校教育的发展历史上属于前制度化教育是(  )。 A.非制度化教育  B.非正式教育 C.正式非正规教育  D.正规教育 3.影响学制制定的因素有(  )。 A.社会生产力发展水平  B.科学技术发展水平 C.社会政治经济制度的性质  D.青少年身心发展的规律 4.学制具体规定着(  )。 A.学校的性质  B.入学条件 C.学校的任务  D.学校之间的关系 E.修业年限 5.现代学制的主要类型有(  )。 A.双轨学制  B.单轨学制 C.多轨学制  D.分支型 【答案解析】 1 ABCD 学前教育是指幼儿教育,初等教育是指小学,初中和高中统称为中等教育,高等教育指大学。 2 BC 正规教育就是指有了学校有了学制,也就是制度化教育。 3 ABCD 记忆口诀,青年科科生了一只外国人。 4 ABCDE 5 ABD 3 判断题 1.非制度化教育相对于制度化教育而言,它针对了制度化教育的弊端,是对制度化教育的全盘否定。(  ) 2.西欧双轨制以英国的双轨制典型为代表,法国、西德等欧洲国家的学制都属这种学制。(  ) 3.中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度,是1902年(光绪二十八年)的«钦定学堂章程»,1902年为壬寅年,故这个学制亦称“壬寅学制”。(  ) 4.义务教育具有的三个基本特征:强制性、普遍性、免费性。(  ) 5.教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其组织运行规则。(  ) 【答案解析】 1 错 非制度化教育不是对制度化教育的全盘否定。 2 对 3 对 4 对 义务教育没有基础性。义务教育的教学计划的特征是强制性,普遍性,基础性。 5 对 如果把教育机构改为学校机构就是错的。关键词是教育机构、体系、规则。 4 填空题 1.库姆斯等人陈述的非正规教育的概念,,______所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。 2.学校教育制度简称 ______。 3.近代以学校系统为核心的教育制度,又称_____教育。 4. _____主要承袭了日本的学制,是中国第一个实行的现代学制。 5. _____是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。 【答案解析】 1 伊里奇。 2 学制。 3 制度化。 4 癸卯学制。 5 教育制度。 想入编?
名师教育教师招聘考试试题干货-高中生物《血液循环》
名师教育给大家带来了教师招聘考试试题干货高中生物《血液循环》,在接下来的试题当中,着重讲解了血液循环的的秘密,了解人体生物,为以后的课程奠定基础。 模拟题 1.如曲线图表示血液中某种成分含量变化趋势,下列各项中,该曲线不能表示的是( )。 A.血液流经肺部时氧气含量的变化 B.血液流经小肠时氨基酸含量的变化 C.血液流经肾脏时尿素尿酸含量的变化 D.血液流经大脑时二氧化碳含量的变化 2.某糖尿病患者进行胰岛素皮下注射,药物先到达心脏的( )。 A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 3.人体的血液循环途径中,体循环的途径是( )。 A.右心室→肺静脉→肺部毛细血管→肺动脉→左心房 B.左心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→右心房 C.右心室→主动脉→全身各级毛细血管→上、下腔静脉→左心房 D.左心室→主动脉→全身各级毛细血管→上、下腔静脉→右心房 4.如图为心脏结构示意图,医生给某人右手臂静脉注射一种药物治疗头痛。药物最先到达心脏的哪一处( )。 A.I B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ 5.血浆是血液的重要组成部分,具有重要作用。下列成分不属于血浆的是( )。 A.血浆蛋白 B.血红蛋白 C.葡萄糖 D.无机盐 6.下列有关血管的叙述,正确的是( )。 A.直接与心室相连的血管一定是静脉 B.静脉一般分布较深,管壁厚 C.人体内数量最多的血管是毛细血管 D.人打点滴时,针头需刺入毛细血管 《血液循环》模拟题 参考答案与解析 1.【答案】C。解析:A、肺是气体交换的场所,当血液流经肺部的毛细血管时,肺泡中的氧气向肺毛细血管中扩散,因而流出的血液氧气含量会增多,A不符合题意; B、小肠是消化和吸收的主要场所,当血液流经小肠时,消化道中的水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生素会通过消化道壁进入血液,因此血液中葡萄糖等养料的含量增加,B不符合题意; C、肾脏是形成尿液的主要场所,当血液流经肾脏时,血液中多余的水、无机盐和尿素等代谢废物在肾脏小肠尿液排出体外,所以,血液流经肾脏时尿素的含量会明显降低,C符合题意; D、血液流经大脑后,大脑进行生理活动要消耗营养物质和氧气,产生二氧化碳,所以血液中的氧气和营养物质(如葡萄糖)都会相应减少,二氧化碳的含量是增加的,D不符合题意。 故选:C。 2.【答案】C。解析:某糖尿病患者进行胰岛素皮下注射,药物经过上腔静脉或下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→胰动脉→胰腺部毛细血管。所以药物在心脏的四个腔中最先发现药物的那个腔的名称是右心房。 故选:C。 3.【答案】D。解析:血液循环途径如图所示: 从血液循环途径图中看出,人体体循环的途径是左心室→主动脉→全身动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。 故选:D。 4.【答案】D。解析:体循环的路线为:左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房。 肺循环的路线为:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。体循环和肺循环是同时进行的,并在心脏处连通在一起,构成一条完整的血液循环路线。此题中血液循环路线为:右手臂静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→头部动脉→头部毛细血管→病灶。所以药物最先到达Ⅳ右心房。 故选:D。 5.【答案】B。解析:血液的组成包括血浆和血细胞,血浆是半透明的淡黄色液体,其主要成分是水,其余的是血浆蛋白质、葡萄糖、无机盐等。血浆的主要功能是运载血细胞,运输营养物质和代谢废物。血红蛋白是红细胞内一种红色含铁的蛋白质。因此不属于血浆成分的是血红蛋白。 故选:B。 6.【答案】C。解析:A、直接与心室相连的血管一定是动脉,A错误; B、静脉一般分布较浅,管壁较薄,B错误; C、毛细血管是数量最多、分布最广的血管,C正确; D、静脉血管一般都位于浅表部位,且压力小,容易止血,所以无偿献血或病人打“点滴”时,针头刺入静脉,故D错误。 故选:C。    想获取名师教育更多关于江西教师考试、教师招考、小学教师资格考题、江西教师资格考题、教师资格考题、中学教师资格考题、大学教师资格考题、中小学教师资格考试的相关资讯,敬请关注名师教育官网(www.jiaoshizk.com)。
名师教育备考干货-高中生物“细胞的生命历程”易考点总结
名师教育2019教师招聘考试|考试大纲|报名缴费入口|笔面课程 名师教育|高中生物“细胞的生命历程”易考点总结 一、细胞的增殖 1.细胞周期 ①连续分裂的细胞才具有细胞周期; ②细胞周期分为分裂间期和分裂期,分裂期包括前期、中期、后期和末期; ③间期在前,分裂期在后; ④间期长,分裂期短; ⑤分裂间期为分裂期做准备; ⑥不同生物或同一生物不同种类的细胞,细胞周期长短不一。 2.有丝分裂的过程 (1)有丝分裂的过程 分裂间期: DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 分裂期: ①前期:膜仁消失显两体; ②中期:形数清晰赤道齐; ③后期:点裂数增移两极; ④末期:两消两现重开始。 (2)动植物细胞有丝分裂比较 (3)有丝分裂过程中染色体数目、DNA 数目和染色单体的数目的变化 二、细胞的分化 1.细胞分化的原因:基因选择性表达的结果,但在细胞分化过程中基因没有改变。 2.细胞分化和细胞分裂的区别 细胞分裂的结果是:细胞数目的增加。 细胞分化的结果是:细胞种类的增加。 3.细胞分化的特点: (1)持久性;(2)不可逆性;(3)普遍性;(4)遗传物质未发生变化。 三、细胞的衰老 1.细胞衰老的特征: (1)细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深。(一大) (2)细胞体积变小,细胞新陈代谢的速率减慢。(一小) (3)细胞内色素沉积。(一多) (4)细胞内水分减少,细胞萎缩。(一少) (5)细胞内酶的活性降低。 (6)细胞膜通透性改变,物质运输功能降低。 2.细胞衰老与个体衰老的关系 单细胞生物:细胞衰老=个体衰老 多细胞生物:细胞衰老不等于个体衰老;个体的衰老意味着大多数细胞的同时衰老。 四、细胞的凋亡和癌变 1.细胞凋亡的意义 (1)保证多细胞生物完成正常发育。 (2)维持内部环境的稳定。 (3)抵御外界因素的干扰。 2.癌细胞的特征 (1)在适宜的条件下,能够无限增殖。(不死) (2)形态结构发生显著变化。(变态) (3)表面发生了变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,导致癌细胞容易分散和转移。(扩散) 3.细胞凋亡、坏死与癌变的对比 想获取名师教育更多关于江西教师考试、教师招考、小学教师资格考题、江西教师资格考题、教师资格考题、中学教师资格考题、大学教师资格考题、中小学教师资格考试的相关资讯,敬请关注名师教育官网(www.jiaoshizk.com)。
名师教育教招干货-近代中国对民主的理论探索
近代中国对民主的理论探索是教师招聘考试中的常考嘉宾,该部分内容常以一个系列的知识来考查大家,既有对君主专制的反思,也有对民权思想的探索。考试过程中,形式较为灵活,题型多样,涉及单选题、材料分析题等,重在考查大家的综合分析能力。接下来名师教育小编就以思维导图形式呈现给大家,以方便大家备考。 对君主专制的反思 ★民权思想的启蒙 孙中山的民权思想 以上为近代中国对民主的理论探索一系列的知识梳理,该部分知识在选择题中,主要考查大家对于具体知识的掌握和理解能力,如:对新旧三民主义的理解,孙中山提出新三民主义的意义,新旧三民主义的区别等. 想获取更多关于江西教师考试、教师招考、小学教师资格考题、江西教师资格考题、教师资格考题、中学教师资格考题、大学教师资格考题、中小学教师资格考试的相关资讯,敬请关注名师教育官网(www.jiaoshizk.com)。
中师教育教招干货-数列求和之“错位相减法”
在教师招聘考试时,数列题目类型较多,但其实针对每种不同的类型,都有相应的解题策略,考生只需在辨别清楚题型的情况下,运用对应的解法解题即可。中师教育今天为大家介绍的是数列求和的一种类型,对应的解法是“错位相减法”,希望对各位学员有所帮助。 想获取名师教育更多关于江西教师考试、教师招考、幼教面试、结构化、江西名师培训、名师教育培训、教师考试、教师考试科目、教师考试时间、中小学教师资格考试、教师资格证网上报名、教资面试、教师资格面试考试、教师自考报名考试的相关资讯,敬请关注名师教育官网(www.jiaoshizk.com)。
名师教育教招干货-教育三要素考点解析
教育是有目的的培养人的社会活动。它的定义分广义和狭义,广义的教育包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义的教育主要是指学校教育,它是指教育者根据一定社会的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,把他们培养成一定社会所需要的人的活动。在这个概念中,直接彰显了教育的三要素:教育者、受教育者和教育影响。对于这三要素在考试的过程中名师教育会从以下几个方面考查。 第一,直接考查三要素分别是什么,这是最简单的一类考题,多见于选择题,我们直接选出即可。 第二,考查三要素的地位。我们说教育者是主导,受教育者是主体,教育影响是中介,分别准确对应记忆即可。 第三,考查每个要素相关内容。教育者是在教育活动中承担教的责任,施加影响的人。它不仅指学校教师,还包括教育计划、教科书的设计者和编写者,教育管理人员以及参与活动的其他人员,而这其中学校教师是教育者的主体,是最直接的教育者。此处我们做题需要注意,考题问的是教育活动的主体还是教育者的主体,如果是前者我们选学生,而后者我们则选教师。受教育者是我们教育的对象,也是学习的主体。既包括在学校学习的儿童、青少年,也包括接受各种成人教育的学生。因此我们不能将受教育者和未成年人这两个概念混为一谈,如果辨析题目中出现受教育者就是在学校学习的未成年学生等诸如此类的说法都是错误的。 教育影响是连接教育者和受教育者的纽带,它包括教育内容和教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等;教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等。我们必须识记教育影响包含的两个方面,即教育内容和教育手段,在选择题中比较多见此考点。此处我们还需要注意的是,如果在多选题中考查教育的三要素,答案中涉及到教育内容和教育手段时,不选。因为选择题中一般是选同一层次的概念,教育的三要素教育者、受教育者和教育影响是同一层次。而教育内容和教育手段它们属于教育影响,所以不能直接将它们表述为教育的三要素。 除了上述三种考法外,有些考题还会侧重三要素的关系问题。我们说教育者是教育影响和受教育者之间的纽带;受教育者是教育者选择和施加影响的对象;教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁;因此三要素之间既相互独立,又相互联系。 想获取名师教育更多关于江西教师考试、教师招考、幼教面试、结构化、江西名师培训、名师教育培训、教师考试、教师考试科目、教师考试时间、中小学教师资格考试、教师资格证网上报名、教资面试、教师资格面试考试、教师自考报名考试的相关资讯,敬请关注名师教育官网(www.jiaoshizk.com)。